RPP.PE: "Laurent Simons, el niño superdotado que está a punto de obtener una licenciatura en ingeniería eléctrica"

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NTN24.COM: "Laurent Simons, el niño superdotado que terminará la universidad con 9 años"

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6ª SESIÓN: "HABILIDADES SOCIALES Y GAMIFICACIÓN"

OBJETIVO: 

     Trabajar las habilidades sociales a nivel conceptual, procedimental y actitudinal a través de la gamificación. 

CONTENIDOS: 

- Autocontrol 

- Comunicación 

- Cooperación 

- Asertividad 

- Empatía 

- Apego 

- Comprensión de situaciones 

- Resolución de Conflictos 

ACTIVIDADES 

1. Actividad de Presentación 

     La actividad se presenta como un reto a través de un juego de rol, donde el alumnado ayudará a una científica a través del trabajo en equipo a conseguir los antídotos bajo llave en unas cajas para salvar de un desastre medio-ambiental la isla en la que la científica vive. A través de esta dinámica se pretende trabajar de forma transversal la educación medioambiental y la sensibilización hacia un medio más sano mediante se plantea la situación de la isla, la problemática y la ayuda que se necesita, se proyecta un vídeo musical que muestra el desastre medio-ambiental de no cuidar la tierra. 

2. Actividad de Organización 

     La actividad se llevará a cabo en pequeños grupos que tendrán que colaborar para ir consiguiendo los retos. Para formar los grupos se utiliza una dinámica donde se reparten tarjetas donde se indica que miembro de la familia y a qué familia perteneces, de tal forma que se trabaja de forma transversal la diversidad familiar (familia de padres heterosexuales, familia de madres homosexuales, y familia de padres homosexuales). Una vez repartidas las tarjetas, cada alumno tiene que buscar a los miembros de su familia y formar el equipo familiar que trabajará conjuntamente para conseguir los retos. 

3. Actividad de Aprendizaje 1 

     El alumnado debe completar un panel con diferentes tarjetas de habilidades sociales, las cuales pueden ir consiguiendo en función de que vayan averiguando donde se encuentran. Para ello deben descifrar cada pista a través del cifrado César. Además de plantear la actividad como un reto, se va a trabajar de forma transversal la historia, ya que se le explica al alumnado que el mecanismo que van a utilizar para descifrar los códigos lo usaba Julio César para encriptar sus mensajes.

4. Actividad de Aprendizaje 2 

     Una vez que han completado el panel con las diferentes habilidades sociales, el alumnado lo muestra a la científica, y ésta les plantea otro reto que tienen que resolver adecuadamente para pasar al siguiente. En este caso, deben unir con flechas las diferentes habilidades sociales con su definición. 

5. Actividad de Aprendizaje 3 

     Una vez que el alumnado une cada habilidad social con su definición de forma correcta, la científica le da un nuevo reto, el cual consiste en descifrar un mensaje de nuevo con el cifrado César. Este mensaje contiene el código numérico de cada uno de los candados de los cofres donde se encuentran los antídotos para salvar la tierra. 

6. Actividad de Evaluación 

     Consiste en que el alumnado valore dibujando unos emoticonos en la cartulina que refleje qué le ha parecido el taller.  

     La valoración por parte de los alumnos ha sido muy positiva y todos han participado de forma activa y han disfrutado mucho el desarrollo del taller.

GALERÍA DE IMÁGENES:

GREENLIGHT FOR GIRLS (G4G) ANDALUCÍA. IMPULSANDO LAS VOCACIONES STEM FEMENINAS

GREENLIGHT FOR GIRLS (G4G) ANDALUCÍA.

IMPULSANDO LAS VOCACIONES STEM FEMENINAS

La multinacional Cisco, en colaboración con g4g y la Consejería de Educación y Deporte y la Consejería de Economía, Conocimiento, Empresa y Universidad, organizará 8 eventos gratuitos en las ocho provincias andaluzas, con el objetivo de impulsar el interés por las carreras "STEM" en más de 1.000 niñas de nuestra comunidad.

g4g es un evento emblemático de un día de duración destinado a niñas y cuyo objetivo es acercarlas a la ciencia a través de talleres prácticos y actividades dirigidas por voluntarios que son modelos en los campos STEM.

En el evento participan las Universidades públicas de Almería, Córdoba, Huelva, Granada, Jaén, Málaga y Sevilla.

• Fecha: Sábado 14 de Diciembre de 2019

• Audiencia: Más de 1.000 niñas entre 11 y 15 años de colegios públicos preferentemente.

• Horario del evento: 9:00h – 17:00h.

• Cada evento contará con 5 - 8 talleres prácticos relacionados con “STEM”.

• Evento gratuito para niñas en edades entre 11 y 15 años registradas.

Más información: http://www.greenlightforgirls.org/calendar/2019/12/14/g4g-day-andalusia-cisco-espanol

LAVANGUARDIA.COM: "Ingeniero a los nueve años ¿y después qué? Los retos de la crianza de un hijo con altas capacidades"

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5ª SESIÓN: "EL CEREBRO EN LA PALMA DE LA MANO"

      En el taller hemos hecho un acercamiento al conocimiento del cerebro humano y a su funcionamiento, partiendo de la Neurociencia y de las Teorías del Cerebro Triuno de Paul McLean, y de El Cerebro en la Palma de la Mano, de Daniel Siegel. Además, hemos relacionado estas teorías con las emociones, viendo de una manera básica cómo puede funcionar el cerebro ante las distintas emociones.

     Les ponemos a los alumnos una presentación para hablar de las emociones, y un vídeo de Youtube sobre "El cerebro triuno" de McLean, al que se puede acceder pinchando en la imagen que aparece debajo: